《波斯市场》教学反思

离不开 · 发表于 2026-1-30 11:54:40

《波斯市场》是六年级新教材中的一首欣赏曲目，它是英国作曲家凯特尔贝于1902年创作的的一首具代表性的管弦轻音乐，是他众多描绘性极强的管弦乐小品中最著名的一首。对于六年级的孩子来说管弦乐的辨别是难度比较高的，有些时候我们老师可能也一时难以分辨出来，要多听几遍才能辨别，我发表自己几点浅显的感想：　　

1、熟悉乐器音色　　

通过聆听片段让学生对各种管乐器进行熟悉，抓住乐器音色特点，为接下来的聆听做好铺垫。　

2、设疑激情　　

问题是探究的起点，问题可以激活学生的好奇心，求知欲。老师问：你们喜欢古典、传统的音乐还是现代流行音乐？极大地诱发了学生的兴奋中枢，激起他们探知的欲望。　　

3、抓住学生的兴趣根源　　

从学生最喜欢的流行音乐入手，以SHE的《波斯猫》导入，大大激发了学生的求知欲，并很快进入《波斯市场》的第二段旋律的聆听，这样既熟悉了这段乞丐的悲歌，又紧紧抓住了学生主动学习的兴趣。　　

4、多种教学方式进行教学　　

在聆听《波斯市场》的聆听，我采用了多种方式进行教学，如在听《波斯猫》之后进行的模唱。在听主旋律时运动了拍手跺脚让学生感受进行曲的节奏风格。在商队的到来片段时采用了画图和脚步表演感受商队由远而近的音乐。在聆听波斯公主片段时有采用了画旋律线体会公主的高贵和优雅…….　　

5、主次分明　　

对这么长的管弦乐进行详略划分，主要听主旋律及商队、公主的片段，魔法师、玩蛇人及酋长则进行略听。　　

6、激发对古典音乐的喜爱　　

最后，我还罗列了大量的由古典音乐改编的流行歌曲，大大提高了学生对古典音乐的探索欲望。

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《波斯市场》教学反思

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