孩子被批评之后，做事情很消极，很沮丧，怎么办呢？

慢灵魂。 · 发表于 2025-12-29 18:18:24

这很正常，如果你还这样批评他的话他就会变得很叛逆！

成咏玖 · 发表于 2025-12-29 18:34:21

不要一味的批评，在某些方面要鼓励，比如你怎么怎么做是不对的，而你怎么怎么做就是对的，是最好的了，两方面都要说，不要让孩子现在消极情绪中

惟美伤 · 发表于 2025-12-29 18:57:21

家教，错就批评、对就鼓励是从古到今的楷模，小孩子也有自尊心，批评后难免会感到沮丧，解决问题的所在，主要还是家长，要多于其沟通，从中理解孩子的性情，来适度的控制批评话语，让孩子尽量能接受，你说呢！

梦里花 · 发表于 2025-12-29 19:04:27

多点鼓励罗，一昧的批评或一昧的鼓励都是不好的。

倦与恋。 · 发表于 2025-12-29 19:32:29

有这么一个故事：明代著名的宰相张居正小的时候十分聪明，被誉为“神童”。12岁的时候【相当于现在小学六年级学生】去考秀才。很多村庄很多年也出不了一个秀才。可是张居正面对和他竞争的众多成年人，一举中了头名。
录取他的是荆州知府李士翱，称赞这个孩子将来必然成为“国器”。
第二年，张居正又去考举人。当时他的名气已经很大了，湖广巡抚顾璘曾约见他，并送给他一条犀带，对他说：“你的腰将来是要系玉带的，这条腰带委屈你了。”
如此受人赏识，张居正的举人似乎应是囊中之物了。可出乎众人意料的是，顾璘下了命令：“不管张居正的卷子答得如何，一定不让他中。”
神童张居正落榜了。别人不解，顾璘说：“如果现在他中了，路走得太顺，不利于将来的发展。”
后来张居正经过多年的磨砺，终成一代名相。他知道了这件事，对顾璘不但不责怪，还相当感激地说：“自以童幼，岂敢妄意今日，让心感公之知，恩以死报，中心藏之，未尝敢忘。”
这个故事对于现代小孩也很有教育意义，现在的挫折焉知不是上天赐予的磨砺心智的财富呢？

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