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发表于 2026-1-8 18:43:11
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《论语》十则
学习目标：
①掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文.
②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文.
③积累成语、格言、警句.
学习重点：
理解课文思想内容,能流畅地朗读、
~课前准备
① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况。了解《论语》的主要内容。搜集最能表现松柏品性的诗句.
② 查阅工具书,疏通文意,把握全文梗概.
第一课时
导入新课：
同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中,曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产,对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响.即使在今天,它依旧光芒四射,熠熠生辉.现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》.
交流探究
交流有关孔子、《论语》的知识
①学生在四人小组内交流.
②班上交流：每个知识点由一个同学介绍,其他同学作必要的修正、补充.
③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料.
孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑【今山东曲阜】人,是我国历史上伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“大成至圣”.他对我国古代文化的整理、研究和传播,他的思想和学说,为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献,联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一.
《论语》是“语言的论纂”,也就是语录的意思,是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一.体例主要是语录体、对话体、叙事体.内容上以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面.从中可以看出许多当时社会的政治生活情况,看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法.
整体感知
学生自读课文,思考本文内容主要包括哪三个方面.
学生交流后,教师概述：本文主要包括学习态度、个人修养以及儒家核心思想三个方面的内容,前五则着重谈学习,后五则着重谈修养做人.【有的地方内容上有交叉,教师应该在分析中给学生讲明.】 8、10两则主要阐述了儒家思想体系的核心内容.
合作探究
课文前五则
①初读课文,扫除语言障碍
a．多媒体展示下列词句,先让同学读,其他同学评价,最后教师再打出正确读音.
人不知而不愠【yùn】 学而不思则罔【wǎng】
思而不学则殆【dài】 不亦说【yuè邑】乎
三省【xǐng】吾身 传【chuán】不习乎
诲女【rǔ】知之乎 不知为【wéi】不知 是知【zhì】也
b．学生朗读课文,教师小结朗读文言文要注意的问题,并用多媒体展示：
◆结合具体语言环境,读准字音.
◆处理好停顿和语速、语调.
c．质疑交流：根据对课文字词句的理解,学习小组互相质疑,提问组有权指定某组或某同学回答.
对个别词句的理解,教师要加以点拨,并加以提炼、补充.
探究的词句摘要： |
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