学生出现小偷小摸的现象怎么办

三人游 · 发表于前天 15:15

近一段时间，老是有学生反映新买的学习用品在下课期间丢失了，由于一年级学生的保管能力差，我以为是学生自己丢失了，也没有往小偷小摸的行为上想。但是今天小军向我报告：小涛偷小店的东西。我才意识到事情的严重性。学生出现小偷小摸的行为，作为班主任我有不可推卸的责任。一年级的学生年龄小，是非观念差，占有欲、好奇心强，看到别人的东西好就想占为己有。但是他们的行为又具有很大的可塑性，过错行为大都还未定型，只要及时发现、及时教育都是可以转变的。首先，改善师生、生生关系，消除疑惧心理和对立情绪。有过错行为的学生，由于担心受到或曾经受到指责与嘲笑，他们往往比较敏感、有戒心、敌意，常常认为周围的人是厌弃自己的。甚至对真心实意教育他们的老师，也常常采取沉默、回避的态度。为了消除学生疑惧心理和对立情绪要改善师生关系，尊重、关心和爱护这些学生，动之以情，晓之以理，入情入理方能温暖学生的心。其次，提高道德认识和辨别是非的能力，形成是非观念。学生的某些错误行为常常是由于“道德上的无知”或“是非不分”造成的。因此，对有小偷小摸行为的学生进行矫治，必须从帮助他们形成正确的是非观念开始。针对低年级学生的特点，可采用讲故事的方式去教育他们，让他们认识到偷窃是不正确的、不道德的，是要付出代价的。第三，加强与家长的沟通与配合。当学生出现小偷小摸行为时，教师应及时与家长取得联系，共同教育，使学生在心理上感到一种压力。认识到这种行为是为家庭所不容，为学校所不许，为社会所不齿的。同时提醒家长注意教育方法，不要伤害孩子的自尊心。如果发现孩子拥有不属于自己的东西时，一定要追查清楚。总之，只有找出原因，因势利导，对症下药，才能有效地矫正学生的小偷小摸行为。

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