林海的全部资料

弃深爱 · 发表于 3 天前

在几堂课的教学下来，我发现学生还是缺少了发现美的眼睛，对于林海中所描绘的美丽景色还不能很好的欣赏，朗读得也不够优美，在朗读方面真的要在下点功夫。这个单元的重点烛不改变句子意思，进句式的转化。对于这个重点，我发现学生对于一些普通、容易转变的句子做的还是比较好的，可是对于一些特殊，有难度的句子就掌握的不是很好。比如说这一句吧：有几个省市的建设与大兴安岭没有关系呢？这句反问句改成陈述句是：大部分省市的建设与大兴安岭有关系。这点可能也难不倒大家，问题是让学生改成双重否定句时，竟有一大部分学生不会做或做错了。因为这个反问句中本身就有一个否定词，那么要改成双重否定句，还要加一个否定词，这样才成两个否定词，构成双重否定句，可是这样一来，句子的意思却发生变化。所以这个句子学生在改时错误率相对较高。他们就认为应该按部就搬，却没有想到可以把句子前面的内容换一种说法：没有几个省市的建设与大兴安岭没有关系。把句中的“有几个省市的建设”改成了“没有几个省市的建设”这样一来，句子意思不变，句式又改变了。所以学生在改句子上面学生太过于死记硬搬，缺少对句子本身意思的理解，这样改起句子来，就很容易出错了。所以在改句式方面也要求学生灵活运用才行。

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