素质教育最好的年龄段是在哪？

替代品。 · 发表于 8 小时前

素质教育其实本身就是筑基，所以最好的阶段肯定是在幼儿园、中小学这个区段。
每个阶段培养的重心都不太一样，所以很难区分哪一个阶段是最重要的。比如在幼儿阶段，孩子主要的培养敏感期，绝大多数都集中在幼儿阶段，也就是上小学之前。家长如果能够抓住这些敏感期进行科学的培养，那么孩子在起点就会比其他的孩子要高出一大截。
再比如在小学阶段孩子基本上开启了学习之旅，所以这个阶段培养孩子基础的学习习惯和学科思维是非常重要的。这个阶段学习的科目较少，学习难度也比较低，所以多数孩子在学习上还是相对游刃有余的，但是如果家长只关注孩子的分数，而忽略了孩子这些基础的核心素养的培养，就会让孩子进入中学以后陷入学习的困境。
如小学阶段不会出现明显的文理分化，但是进入中学以后，孩子文理偏科的现象就会非常严重，就在于我们在小学阶段没有注重孩子基础的学科思维培养有极大的关联。
进入中学以后，孩子的学习科目会大幅度增加，学习难度也会大幅度的提升，所以在这个阶段就需要我们的孩子逐步的形成自己的学习体系，这个体系应该是最适合自己，同时也能把自己的优势给发挥出来的。
但整体来看，绝大多数孩子并没有在这个阶段形成自己良好的学习体系，这就会导致随着学习难度的逐步增加，孩子在学习上会越来越困难，越来越吃力。
所以，在每个阶段素质教育的核心和侧重点都是不一样的，所以很难用哪一个最重要来区分，只能说在不同的阶段，我们的家长要注重在不同的时期培养孩子不同的学习素养。
基于我们的实践和观察来看，绝大多数家长在孩子的核心素养的培养上，也就是我们常说的素质教育常识上是极度匮乏的，绝大多数孩子在不同的阶段基础的培养都是远远没有完成和达到标准的。

小铁塔 · 发表于 7 小时前

素质教育其实本身就是筑基，所以最好的阶段肯定是在幼儿园、中小学这个区段。每个阶段培养的重心都不太一样，所以很难区分哪一个阶段是最重要的。

比如在幼儿阶段，孩子主要的培养敏感期，绝大多数都集中在幼儿阶段，也就是上小学之前。家长如果能够抓住这些敏感期进行科学的培养，那么孩子在起点就会比其他的孩子要高出一大截。
再比如在小学阶段孩子基本上开启了学习之旅，所以这个阶段培养孩子基础的学习习惯和学科思维是非常重要的。这个阶段学习的科目较少，学习难度也比较低，所以多数孩子在学习上还是相对游刃有余的，但是如果家长只关注孩子的分数，而忽略了孩子这些基础的核心素养的培养，就会让孩子进入中学以后陷入学习的困境。如小学阶段不会出现明显的文理分化，但是进入中学以后，孩子文理偏科的现象就会非常严重，就在于我们在小学阶段没有注重孩子基础的学科思维培养有极大的关联。

进入中学以后，孩子的学习科目会大幅度增加，学习难度也会大幅度的提升，所以在这个阶段就需要我们的孩子逐步的形成自己的学习体系，这个体系应该是最适合自己，同时也能把自己的优势给发挥出来的。但整体来看，绝大多数孩子并没有在这个阶段形成自己良好的学习体系，这就会导致随着学习难度的逐步增加，孩子在学习上会越来越困难，越来越吃力。
所以，在每个阶段素质教育的核心和侧重点都是不一样的，因此很难用哪一个最重要来区分，只能说在不同的阶段，我们的家长要注重在不同的时期培养孩子不同的学习素养。

回响曲 · 发表于 6 小时前

素质教育其实本身就是筑基，所以最好的阶段肯定是在幼儿园、中小学这个区段。每个阶段培养的重心都不太一样，所以很难区分哪一个阶段是最重要的。
比如在幼儿阶段，孩子主要的培养敏感期，绝大多数都集中在幼儿阶段，也就是上小学之前。家长如果能够抓住这些敏感期进行科学的培养，那么孩子在起点就会比其他的孩子要高出一大截。
再比如在小学阶段孩子基本上开启了学习之旅，所以这个阶段培养孩子基础的学习习惯和学科思维是非常重要的。这个阶段学习的科目较少，学习难度也比较低，所以多数孩子在学习上还是相对游刃有余的，但是如果家长只关注孩子的分数，而忽略了孩子这些基础的核心素养的培养，就会让孩子进入中学以后陷入学习的困境。如小学阶段不会出现明显的文理分化，但是进入中学以后，孩子文理偏科的现象就会非常严重，就在于我们在小学阶段没有注重孩子基础的学科思维培养有极大的关联。

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