拼音早教

西湖牛肉羹 · 发表于 3 天前

拼音早教，做法如下：
指读
一开始不要字字都让他拼，这样他很快就会觉得厌烦。最好是指一些简单的音节给他练习，类似于“bu”“ma”这样一个声母一个韵母的。或者他认识的字，你试着教他拼出来。你会发现他会特别有成就感呢。当他拼出来的时候，一定要夸张地表扬一下哦。
但是这里有个问题，有的孩子他就是不会声母和韵母的发音，即使他已经学过了，就是想不起来怎么念，或者念错。这个时候，家长可以教他拼一遍。
比如郑轮铅“爸”，b-a-ba，这样的方法。使他不断熟悉拼音的结构，让他对声母和韵母有个最基本的印象，大概就是声母在前，韵母在后，这样形成一个基本印象和语感。
巧用儿歌，增加汉语拼音的形象性和趣味性
儿歌是儿童最早接触的文学样式，它总是和儿童的游戏活动相伴相随，也是小学生最乐于接受最容易接受的学习形式之一。儿歌以短小干练、通俗易懂、适合儿童生理、节奏流通、音乐性强等特点见长，是教师增加汉语拼音形象性和趣味性的有效工具。桐陵
一定要认字先行，拼音其后
跟咱们小时候先学拼音不同，现在小学都是先教认字，这也更符合孩子的认知规律。有了一定的识字积喊好累之后再学拼音，拼读后马上能与对应的字联系起来，就更容易记住。
在5-6岁，孩子认识了更多的字，就能进行阅读，而有了大量的阅读积累，孩子的音韵知识掌握起来就更得心应手了。

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