孩子跟自己不亲近怎么办怎么拉近孩子和自己的距离

无所谓 · 发表于昨天 14:50

1，共同调节
共同调节，即从学前父母对幼儿行为的单方面控制和调节为主，逐渐转变为由父母和儿童一起作决定。这其实是父母监督教育的过度形式，其意在于家长允许孩子做出行为的决定，但同时监督并指导孩子的行为。
2，不要总拿“最好”要求孩子
有最好的成绩、做最好的自己、在同学们中表现的最好最优，总之，什么都要求孩子做到最好，有时孩子的心灵往往承受不了你的“最好”标准。其实，孩子任何时候需要的是来自我们的支持，有了支持，孩子才会有灵感，才能做到自己想要的“最好”。
3，倾听与接纳
记得有一次我带儿子去上武术课，那天有霾，也比较冷。趁孩子上课的时候，我就去公园散步了，下课前我回到了武术教室，孩子看见了我，就很着急的说：“妈妈，你去哪儿了，你知道课间休息的时候，看不见你，我有多着急吗?……”
其实，有时候，我们该听听孩子的想法，倾听孩子的心声、接纳孩子的想法，让孩子将自己的想法表达出来，父母有时候也需要俯下身子向孩子学习，这比直接教育孩子更有效。
4，切勿喋喋不休
有一次，因为一件事，我提醒了儿子几次，直到那次儿子对我说：“妈妈，你真的好啰嗦……”，我顿时无语，当时我觉得我好像不是一个母亲，而是一个道德的评判者，喋喋不休地说教。
家庭教育中，父母往往最需要改进的是自己，其实孩子已经有了足够的理性，有些道理跟他讲明白了，他会去照着做，如果做不到，适度让孩子尝试失败的后果，未尝不是一件好事。
最后，以上提出的教养方式也向家长提出了更高的要求，需要家长不断地提高自身的修养和教育能力，既要给孩子以选择和决定的权利，又不能放任自流;既要使教育有效，又要营造温暖的亲子关系。

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孩子跟自己不亲近怎么办 怎么拉近孩子和自己的距离

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