如何与孩子讨论问题

伱补配 · 发表于昨天 12:30

有一些家长在教育孩子的时候，忽略了这样一种现象：家长对孩子的教育态度，是孩子能否诚实应对家长的关键。孩子对父母“说谎”固然是很严重的错误，但是却“事出有因”。随着孩子年龄的增长，孩子的“独立见解”在不断加强，追求“自由、自主”的渴望也在不断加强。孩子这种渴望有时会与家长的意愿产生矛盾——孩子们明白，直接表达自己的心愿会遭到家长的拒绝。直接反抗会遭到家长的“镇压”【有时会是残酷的】，于是找一种托词、找一个借口，甚至是编造一个谎言，就成了孩子的“最佳选择”。讨论，在家庭教育中是一件很有学问的教育方式。用得好，两代人亲密无间。用得不好，会严重伤害两代人之间的感情。综合一些成功者的经验，向家长们提出如下建议： 1、目的：家长在家庭讨论中不要追求形式上的胜利，而要追求这种讨论【甚至是争论】的形式能长期保存，因为这是与孩子沟通的最好方式，是深入了解孩子的最好机会，是密切两代人关系的好方法。 3、心态：在讨论中，甚至是在争论中，家长不要怕孩子否定自己，因为家长也有不足。家长的伟大之处不在于没有错误，而应该在于能在孩子面前勇于承认自己的不足，并能及时改正不足，这样，才能带动孩子改正不足，家长的形象在孩子心目中才能真正高大。 4、平等：既然是讨论，就一定要平等。【1】地位要平等：双方是讨论关系，不是教育与被教育的关系。不要追求孩子表面上的“听话”，要追求孩子实质上的“讲理”——敢于和家长争辩是孩子思维活跃的表现，而压制孩子活跃的思维只会带来不良后果。【2】发言时间要平等：家长不能以自己能言善辩而滔滔不绝，要给孩子充分发言的机会，家长应该做到少说：你只有让孩子多说，你才能充分了解孩子的内心。【3】说话方式要平等：孩子在家庭中是“弱者”，在与家长争论的时候尽管观点正确，但往往要冒“不孝顺父母”的风险。此时，如果家长过度追求在形式上的胜利【说到最后一句，将自己的意见强加在孩子身上】，必然导致在双方感情上的对立，失去了孩子与家长交流的欲望和兴趣——赢了眼前的“战斗”，失去了两代人之间密切的感情。因此，家长在“说不过”孩子的时候，千万不要用“家长”的身份来“压制”孩子的观点，决不能说“我是你父母，你就得听我的”。一次的压制，换来的是永远的沉默，孩子以后决不会与你讨论，因为你“不讲理”。【4】说话态度要平等：家长为了要了解孩子的见解是否正确，在讨论时家长态度不要太“一本正经”，不要要求孩子在形式上敬重自己——正则敬，敬则远【感情疏远】，远则差【关系差】——过于严肃的态度会给孩子造成心理压力，使得孩子不能畅所欲言，讨论效果必然不会太好。【5】安排时间要平等：安排讨论时间或是采取定期的方式，或是由双方提出话题进行讨论，不要仅凭家长自己的意愿，强迫孩子参加讨论。有时尽管遇到比较严重的问题，家长也要注意提前约定时间，不要搞“突然袭击”，让孩子有充分准备，以求增加讨论的有效性。 5、尊重：在单位进行争论，由于同事之间地位平等，最终的结果也就是个“不欢而散”，最坏的结果也就是个“相互之间不说话”。但是在家庭争论中，一些家长为了保持自己的“家庭权威”地位，往往忽视了对孩子的尊重。因此，在讨论问题的时候，双方应该做到：可以不同意对方的观点，但是父母一定要承认并尊重孩子的选择权，要给孩子说话的权力，孩子要在态度上尊重父母。只有如此，才能使讨论产生最好的效果。 6、容忍：因为孩子身上毕竟存在有着许多不成熟的地方，所以在讨论中，家长要允许孩子在情绪上和语言上有一定的过激现象，甚至要容忍孩子在“没理”的时候的一些“狡辩”。在讨论时不要急于去指摘孩子的这些“不成熟”【你怎么对父母这么没礼貌、怎么用这种口气和我说话】，更不要用孩子这些不成熟的态度去否定孩子的观点。但在事后一定要指出在讨论中“过激的态度”是不对的，用过激的方式与父母讨论更是不对的。 7、不扩大范围：讨论的话题要明确具体，应该就事论事，决不能为了取得“形式上”的“胜利”而采用错误的手段。具体讲就是不要什么事都联系，不要在讨论中用“联想孩子有哪些不足”而随意扩大话题，尤其不能用“揭短”的方式求得讨论的“胜利”。在语言上不要用利用家长的地位什么话都说，不要追求在讨论中说到最后一句，说到对方没话可说。 8、不利用人数上的优势：父母共同上阵，采用共同的观点与孩子讨论问题，会让孩子觉得人数上的不平等，因此其中一人要善于当好“第三者”——站在旁观的地位，只证明谁说过什么，而不表明支持谁。掌握讨论时的气氛，在双方言辞激烈的时候，提醒双方注意缓和情绪，甚至提出暂缓讨论，如此，家长才有“退身步”，不容易使关系闹僵。 9、善后:讨论一定要有结论，即使不能分出对错，也要说明：请尽量参考家长的观点，这个问题我们都仔细考虑后再讨论。双方决不能“不欢而散”，更不能“黑着脸”结束，讨论是否成功以不影响双方关系为标准。 10、讨论尽量不要转化成争论：在讨论的时候，我们一般是在学习了解了对方的观点以后，针对对方的观点进行分析论证，一般用“请你参考我的意见，请你仔细想想我的建议有没有合理的部分”的话语结束讨论——立场是站在对方，帮助对方完善他的观点. 但是一旦形成争论以后，我们往往忽视了去学习分析对方观点的正确部分，往往是在尽力用自己的观点去说服对方【有些时候甚至是去“压服对方”】，争论到最后往往是用一句“反正我说了，听不听在你”来结束争论——立场是站在自己的一方。所以家长要注意，与孩子讨论问题的时候，尽量不要转化成争论。在对孩子的教育中，善用“讨论”，少用“批评、指导”，不用“训斥、唠叨”——如此有利于取得良好的效果。

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