李老师发现有些幼儿上课老是爱说话，经过老师三番五次地提醒还是没有效果，面对这样的幼儿，李老师恰当的做法是（）。

李老师 · 发表于 10 小时前

李老师发现有些幼儿上课老是爱说话，经过老师三番五次地提醒还是没有效果，面对这样的幼儿，李老师恰当的做法是（）。A、严肃教育幼儿，严重的直接赶出教室 B、建立惩罚机制，罚说话的幼儿扫教室 C、不再强调纪律，只要幼儿成绩好就行 D、包容幼儿特点，督促幼儿养成好习惯

小可爱。 · 发表于 8 小时前

D
解析：
本题考查《中小学教师职业道德规范【2008年修订】》。《中小学教师职业道德规范【2008年修订】》的内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其中，教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，教师针对课堂纪律不好的儿童，不能打骂或严格要求，应该了解活泼好动是幼儿的特点，在此基础上，要督促他们养成好习惯。这才是符合《中小学教师职业道德规范》的恰当行为。D项正确。
A项：教师不能直接将幼儿赶出教室。与题干不符，排除。
B项：要找到幼儿说话的原因，不能一味地惩罚。与题干不符，排除。
C项：对待幼儿不能只强调分数。与题干不符，排除。
故正确答案为D。

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李老师发现有些幼儿上课老是爱说话，经过老师三番五次地提醒还是没有效果，面对这样的幼儿，李老师恰当的做法是（ ）。

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