《爱弥儿》25—— 相比大道理，寓言的教育意义要强得多

得多 · 发表于 2026-1-17 20:34:43

当孩子犯了错误的时候，老师 绝不能推卸责任，而是和孩子一起承担 。事实上，父母亦如是。
  如果年轻人犯了错误，我们可以用寓言去启示他。
  相对于给他讲大道理， 寓言的教育意义要强得多 ，而且也不会让他产生逆反心理。他已经具备了把寓言同自己的处境联系到一起，进而对自己的行为进行深刻的反省的能力。
  如果一个孩子没有被欺骗的经历，他就很难理解《狐狸和乌鸦》的寓意。相反，如果一个孩子上过那些花言巧语者的当，他一下子就能判断出乌鸦是个十足的傻瓜。
  吃一堑，长一智。话虽如此，即便经历过惨痛的教训，他也很有可能继续犯同样的错误。这时， 寓言就可以起到警示作用，帮助他把过去的经验牢记在心中 。
  通过自己或者他人的经验，他很容易就能学到那些与道德有关的知识。
  对于那些必须经历一番冒险才能获得的经验，就让他从历史中寻找，可如果对他造不成多大伤害的话，还是让他亲自去经历一下比较好。
  我们可以把那些比较经典的案例编成格言，但千万不要给他解释格言的意思。寓言的结尾通常有一段对寓意加以解释的话，卢梭觉得那简直就是画蛇添足。
  读寓言的乐趣就在于 自行体会其中的寓意 ，可作者却把这种思考的机会剥夺了。
   教育的最高境界在于让受教育者喜欢上你所教的东西 。
  再强调一遍，寓言是用来给成年人看的，他们有从寓言中吸取教训的能力。到了这个年纪，爱弥儿也可以开始学习寓言了。
  不要对一个不知道什么是真理的人讲真理，对他来说，真理和谬误没什么两样。

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